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中国书协西部书界新秀千人培训计划项目
暨西部书界新秀系列书法研修班
工 作 总 结
时间:2018年01月29日

    2012年,为进一步巩固开拓国家西部大开发战略成果,推进国家文化兴国战略工作步伐,中国书法家协会以西部地区书法事业大发展为重点,启动“中国书协西部书界新秀千人培训计划暨西部书界新秀系列书法研修班(以下称研修班)”这一战略工程。时任中国书协主席的张海先生慷慨出资,负担研修班的全部费用开支。从20124月第一期行草班开班,至201711月第三期篆书篆刻班结束,历时六年,共三期十五个班的研修班圆满?#23637;伲?#23436;成了中国书协西部书界新秀千人培训计划——这是自中国书协成立以来培训时间最长、培训人数最多、培训人员层面最全、覆盖少数民族地域最广,对西部地区乃至全国影响都极为深远的一次大型公益书法培训。此培训项目是实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴中国梦的积极?#23548;?#26159;为响应国家“文化精准扶贫”号召,做好“文化精准扶贫”工作,提高文化自信,展示西部地区的文化资源和西部地区优秀书法工作者风采,进一步推动书法文化事业繁荣发展的重要举措。

    一、成果显著,影响深远

    1.研修成果重质量

    六年来,近千名西部学员通过在研修班脱产一个月(理论班为15天)的紧张专项集中培训,学员在理念?#22270;?#27861;上都有很大的进步,他们不仅明确?#25628;?#20064;方向,同时也提升了自?#33322;?#21518;的人生追求,回乡后的学习热情更加高涨。研修班先后举行了15次结业展,整理编辑出了15本教学实录,900余件作品刊登在《书法导报》等专业报刊上。在2014年春和2016年春分别举办了第一期、第二期研修班学员作品展,并正式出版了《新起点——中国书协西部书界新秀系列书法研修班第一期学员作品集》、《新起点——中国书协西部书界新秀系列书法研修班第一期学员论文集》、《新起点——中国书协西部书界新秀系列书法研修班第二期学员作?#20223;?#25991;集》。第三期学员作品展?#27493;?#22312;2018年春季举行。

    201211月,在重庆举办了“聚商杯中国西部书界新秀系列书法行草研修班作品展20138月,在新疆举办了“百年精河——中国西部书界新秀书法作品展?#20445;?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">20149月,甘肃省书协举办了“陇上?#25910;蟆?#35199;部书界甘肃新秀25人作品展?#20445;?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">2017年9月,广西举办了以西部书界学员作品为主的“第十届广西(贺州)园林园艺博览会全国书法名家邀请展?#20445;?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">2017年11月,重庆市书协举办了“西部书界新秀系列书法研修班重庆学员作品汇报展”。

    此外,篆书篆刻班学员作品展、隶书班学员作品展以及各省研修班学员作品展、出版学员诗集等工作也正在紧锣密鼓的筹备中。

    据不完全统计,自研修班开班至201711月,各专业学员结业回乡后,在专业报刊发表作品、理论文章等300余件(篇),有530人次入选中国书协主办的各项展览,获奖54人次。其中,2013年“农行杯”首届中国电视书法大赛中青海学员谢全胜获特等奖、四川学员陈亮获二等奖、内蒙古学员姜春水、贾永昕、甘肃学员吕程、青海学员刘建平获三等奖;2013年孝行天下?埇桥杯全国书法作品展中四川学员廖鉴奎获优秀奖;2013年首届“沙孟海杯”全国书法作品展中内蒙古学员郭华获优秀奖;2013年全国第三届草书展中四川学员陈亮、青海学员李万西、四川学员谭桥获优秀奖;2013年全国“王安石奖”书法作品展中青海学员谢全胜获优秀奖;2013年首届“孙过庭奖”全国行草书展四川学员陈亮获优秀奖;2013年全国“铁人杯”书法作品展中甘肃学员杨宝泉获优秀奖;2013年全国第七届篆刻艺术展中内蒙古学员哈斯喜贵获优秀奖;2013年首届“?#21697;?#22870;”全国书法大展中四川学员陈亮、广西学员梁寿明获优秀奖;2013年第七届全国书法新人新作展中甘肃学员刘小龙获优秀奖;2013年全国首届书法小品展中贵州学员伍长巍获优秀奖;2013年全国首届楷书作品展中四川学员张雁、重庆学员雷虎、陕西学员陈龙获优秀奖;2013年全国第二届篆书展中贵州学员伍长巍、谢?#19981;浴?#26417;宜滨、内蒙古学员姜春水获优秀奖;2013年全国第七届楹联展中青海学员李炳筑获优秀奖;2013年廉江红橙杯全国书法作品展中贵州学员伍长巍获优秀奖;2013年全国首届“沈?#21491;?#22870;”书法篆刻展中四川学员陈亮获优秀奖;2014年“朝圣敦煌”全国书法大展中青海学员谢全胜、重庆学员张露获优秀奖;2014年首届“长江杯”全国书法作品展中云南学员罗思宝、甘肃学员吕程、贵州学员张洪荣获优秀奖;2014年首届“刘禹锡杯”全国书法展中宁夏学员韩绍芳、重庆学员马小杰获优秀奖;中国(长沙)首届“?#36153;?#35810;杯”全国书法作品展甘肃学员刘小龙获优秀奖;2014年“祭侄文稿杯”全国书法作品展中青海学员李万西、谢全胜获优秀奖;2014年全国第十届刻字艺术作品展中内蒙古学员艺如乐图获优秀奖;2014年第二届“赵?#39033;\奖”全国书法作品展中青海学员谢全胜、云南学员罗思宝获优秀奖;2014年第三届“四堂杯”全国书法作品展中甘肃学员丁彦平获优秀奖;2014年第四届中国西部书法展中内蒙古学员金永光、甘肃学员吕程、重庆学员张弘?#30465;?#22235;川学员张雁获优秀奖;2014年全国第十届书学研讨会中重庆学员米华翔撰写的《当代书法展览评?#35874;?#21046;存在的不足—以2013年的多次国展评审?#27492;?#20026;例》、宁夏学员杨开飞撰写的《宋代心画书学观念的演变》获优秀奖;2015年全国第二届?#24535;?#20070;法作品展中贵州学员夏仕勇获优秀奖;2015年全国第十一届书法篆刻作品展中甘肃学员刘小龙、重庆学员马小杰获(书法)优秀奖;2015年大爱妈祖——第二届中华妈祖文化全国书法篆刻大展中青海学员谢全胜获优秀奖;2015年第五届中国书法兰亭奖中青海学员谢全胜获三等奖。

    2016年第八届中国书坛新人新作展6人入展;2017年全国第四届草书作品展9人入展;2017年全国第二届楷书作品展10人入展;2017年全国第二届书法临帖作品展6人入展;2017年全国第八届楹联书法作品展入展18人入展;2017年全国第四届青年书法篆刻作品展11人入展;2017年第六届中国书法兰亭奖2人入展。

    2.西部中流成砥柱

    研修班主要是面对西部十二省、自治区、直辖市(包括四川省、贵州省、云南省、陕西省、甘肃省、青海省、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、重庆市)和新疆生产建设兵团书协的书法爱好者。

    六年来,共举办三期十五个班,每期学员65人,培训学员近千人。此外还有从各地闻讯赶来旁听学习的书法爱好者近500人。学员年龄基本在45周岁(含)以下。根据中国书协各班学员报名材料,据不完全统计,学员中中国书协会员260人,约占1/4;研究生学历95人,本科学历503人;中共党员493人,民革委员8人,民?#23435;?#21592;16人,九三学社6人,民进委员14人,民建委员3人,农工党委员1人;高等学校教师70人,中小学教师225人;文化系统工作者292人(包括文联、书协、美协、博物馆、美术馆、书画院、少年宫等单位)。少数民族地区学员400余人,少数民族学员103人,其中壮族21人,回族14人,蒙古族14人,苗族12人,土家族9人,藏族5人,侗族5人,彝族4人,白族4人,?#23478;?#26063;4人,纳西族2人,拉祜族2人,仡佬族2人,瑶族、?#31085;首濉?#28385;族、哈尼族、穿青族各1人。学员中各省市书协主席团成员也占一定比例,其中第一期行草班内蒙古有2名学员为省书协副主席。

    通过在研修班的学习后,一些优秀学员进入到各地区书协主席团或书画院成为专职书法家。据不完全统计,研修班学员在各省、自治区、直辖市书协担任副主席37人,秘书长2人,副秘书长10人,理事63人。其中新疆自治区书协第五届主席团副主席8人中研修班学员占6人,专职副主席1人,秘书长1人,区书协理事57人中占了30人;兵团书协副主席6人中研修班学员占4人;在重庆市书协担任副主席1人,副秘书长2人,理事18人;在内蒙古自治区书协担任副主席5人,副秘书长1人;在青海省书协担任副主席7人,副秘书长2人,各专业委员会主任4人、副主任2人、委员7人;在西藏自治区书协担任副主席7人;在甘肃省书协担任副主席5人,秘书长1人,副秘书长2人;

    2017年中书协?#20843;?#19975;‘福’进万家”书法公益活动先进个人90人中占了13个。有6人参加第一届“向人民汇报——‘文?#22987;?#32654;’优秀基层书法家创作活动?#20445;?#26377;2人参加首届全国青年书法创作骨干高研班;9人参加“国学修养与书法”暨第二届全国青年书法创作骨干高研班。由郑州大学书法院承担的国家艺术基金2017年度艺术人才培养资助项目《西部地区青年书法创作人才培养》共50名学员中,西部书界学员占38人;由西?#31508;?#22823;美术学院和书法文化研究院承担的2017年度国家艺术基金《西部地区书法艺术人才培养》项目共20名学员中,西部书界学员占13人。

    3.薪火相传势燎原

    研修班学员结业回到当地后,在各地区书协的组织下,积极汇报学习成果,努力做好二级培训,开办各种规模与形式的讲座、培训活动,收到了很好的联动效应。据不完全统计,累计培训成人8000余人次,青少年10680人次,院校书法专业学生500余人次。

    甘肃地震灾区学员?#25910;?#29577;,举办书法义展,连同他自己参展获得的奖金,共计6万余元捐给了灾区小学。

    新疆学员曾轶在乌鲁木齐职业大学师范学院积极组织书法社团活动,先后培训学员342名,其中有76名民族大学生(维吾尔族和哈萨克族等),让少数民族学生在感受书法传统文化的同时也大大提升了对中华文化的认同感,用?#23548;?#34892;动将研修班精神发扬光大。

    云南省学员郭绍锐,研修班结业后,主动申请到昆明两所小学进行公益性书法教学,影响了300多位学生,得到了老师、学生?#22270;页?#30340;认可,他决心把公益书法教课堂继续开展下去,他要努力把张海先生的大爱精神传播下去。

    贵州省学员翟永,在贵州省?#36758;?#24066;文联领导的大力支持下,在农村2所学校挂牌成立?#36758;?#24066;书法教育培训基地,并以志愿者身份每周一次义务辅导书法教学,现已有260余人受益。今后将继续尽己之力为弘扬书法艺术、培养书法人才不?#27010;?#21147;。

    新疆学员马亚飞、陈亮、徐春林、郑钧、张国军等人发起并组织的民间团体——北庭雅集,有近20位学员先后参加了西部书界新秀系列书法研修班的学习。雅集成立之初,就确定了不分地域、不设门槛、不谋利益,高起点专业水准的“三不一高”活动原则。目前在册学员270余人,除昌吉州本地学员外,还有乌鲁木齐、石河子、五家渠、伊犁、独山子、克拉玛依、兵团等地学员,每周六都有雅集活动。在中国书协主办的国家级展览中,先后有44人次入选,5人次获全国奖,7人先后加入中国书协,45人加入了新疆自治区书法家协会。

    20169月作为中国书协会员的周建设同志履职宁夏隆德县,凭自己对书法的满腔热情,在隆德组织举办了公益性的?#25226;?#26395;经典”书法夜校。夜校以西部书界研修班学员张玉、齐海峰、于晟等人为骨干力量,面向本县书法爱好者,开班讲学,传承经典,每周举行一次,现在固定学员百余人,掀起了隆德书学新高潮。

    甘肃省学员李维君,负责甘肃省书法创作提高班的组织工作。自2013年研修班学习回来后,复制?#22363;?#30740;修班的模式,从原来已举办10年的才不到500人的规模,经过4年,每年学员人数翻番增长,2017年培训人数超过1000人。目前甘肃省书协承办的?#26114;材?#34218;传工程14期面授?#20445;?#29976;肃书协培训中心自办“甘肃省首届书法创作高级研修班”、“甘肃省首届简牍书法创作高研班”、“甘肃省首届写经书法创作高研班”“甘肃省第十五期创作提高班”等,课程安排、师资聘用、教学管理、服务措施,全部采用西部班教学和管理模式,在全国有很大影响,今年有来自新疆、广东、宁夏、青海等10多个省的学员前来参加培训。

    此外,学员们自发成立了“西部书社?#20445;?#24314;立了各班QQ群、各班微信群以及西部书界黄埔一、二微信群等网络交流?#25945;ǎ?#21450;时交流各自心得体会,共享资源。

    4.社会影响言大爱

    研修班的举办,在社会各界,尤其在书坛中引起了强烈反响,一致认为这次培训是大容量、新理念、重人文、崇经典、归生活、颂时代的一次刻骨铭心的美好展示。“当代书法网”对研修班?#30446;?#29677;、教学、考察、结业展等进行了全程跟踪报道,并在“当代书法论坛”发布《西部书界新秀系列研修班教学活动全记录》的系列报道,点击量?#40644;?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">50万次;《美术报》、《书法报》、《书法导报》、《当代书法》每期都做了相关报道;2015年第4期《中国书法》杂志曾对研修班做了大篇幅的专题报道;《书法导报》先后发表了“西部书界新秀行草班、楷书班、篆书篆刻班、隶书班结业作品汇报展”专版;四川书法家网、卜里书院、晋阳书场等微信公众?#25945;ǎ?#32534;辑教学实况,?#21051;?#36319;踪推送,引起很大反响。 

    在党的十九大召开之际,第三期篆书篆刻班组织全程观看了开幕式,聆听习近平总书记大会报告,会后还组织大家书写充满正能量的语句内容。中央电视台书画频道专程来到研修班对此进行了“学习十九大,?#26448;?#20889;华章——主题笔会”的专题报道。

    学员?#20174;λ担?#30740;修班规模之大、规格之高为书界之前所?#20174;校?#20027;讲导师队伍阵容之强大超乎想象;组织工作严密精细、教学管理严格规范如部队;舒适的生活条件和优雅的上?#20301;?#22659;出乎意?#29616;?#22806;。

    二、领导重视,上下一心

    5.中国文联领导关怀

    研修班的顺利开展,得到了中国文联领导的支持和认可。中国文联赵实书记专门做出批示:研修班是“一项惠民工程,是功在当代,利在千秋的大好事”。随后又派专人到研修班考察指导。

    6.中书协领导亲为

    在研修班开办之初,张海先生高度重视研修班的准?#30422;?#20917;。从推荐学员到学员录取,从各班专业的设定到教材的选定,从授课导师的聘请到学员食宿和教学环境,从通知书和结业证的印制寄发到教学日常管理,他?#23478;?#19968;一过?#30465;?#30740;修班开班期间,百忙之中的张海先生十分挂念学员们,每个班?#23478;?#32473;张国朝老师打电话或发短信,询问学员学习和生活状况,他说的最多的话就是“别让学员们饿着!注意学员们的身体,别生病!多体谅学员们,他们出来学习一个月不容易!”六年来,张海先生先后数次到班上看望学员们。第三期篆书篆刻班结业典礼时,张海先生因公务不能出席,特意发来贺信,转达对学员的问候和鼓励,在信中他鼓励学员?#25285;骸?#33402;无止境,艺术上向前一厘米,就必须付出人生马拉松,这比喻不一定恰当,但道理差不多,要想比别人走得更远,飞得更高,那就必须克服各种困难和诱惑,一直向前向前。期间可以跑?#30446;歟部?#20197;跑的慢,但却不能停滞不前,这?#20843;?#36215;来容易,要坚持到人生的终点,却并非易事,但唯有走到终点才可能有很大的作为,才会多一点欣慰,少一点遗?#19969;?#35201;坚信,一分耕耘一分收获,世界是公正的。”殷切之心,可见一斑。

    六年来,陈洪武书记也是多次到研修班指导工作,出席研修班?#30446;?#29677;和结业典礼并?#19981;啊?#22312;2017年中国书协工作会议上他概括的“重中之重”的工作其中就有中国书协西部书界新秀系列书法研修班人才培养计划一项。学习期间,陈洪武书记还多次致电研修班负责人张国朝老师,反复强调:要?#32321;?#23398;员和授课老师的绝对安全,衣食住行?#23478;?#31934;心安排,为学员营造安心舒适的学习环境;要?#32321;?#25945;学质量,科学管理,让学员真正学?#20852;?#33719;、学?#20852;?#25104;;张国朝先生和研修班的服务团队为研修班的举办倾注了大量心血和?#33108;郟?#26159;整个研修班顺利开展的重要力量,要团结一心,不负众望;有困难要即时?#20174;常?#20013;国书协是研修班的坚强后盾,会全力支?#37073;?#35201;把研修班办成西部书法的“黄埔军校?#20445;?#35201;让研修班学员个个都?#39057;?#19978;“西部书界黄埔学员”。

    此外,中国书协分党组副书记、秘书长郑晓华,中国书协副主席陈振濂、胡抗美、何应辉、聂成文、张?#37027;佟?#24352;业法、王家新、毛国典、何奇耶徒、宋华平、翟万益,中国书协会楷书委员会副主任吴震启、中国书协学书委员会副主任刘恒等领导也先后出席了开班、结业典礼,并指导研修班工作。中书协办公室王彦、丁平负责专门联络协助研修班的事情,办公?#19994;?#26446;肇林同志到研修班驻队指导帮助工作。

    7.省市书协支持

    各省市、自治区书协和地方各级书协对研修班的工作都大力支持配合,每期都是精心选派本地区最具实力和发展潜力的学员到研修班学习。在学习过程中多次与研修班联系沟通、勉励学员严守纪律,努力学习。

    内蒙古自治区书协在每班学员报到前,何奇耶徒主席?#23478;?#23545;学员明确纪律要求,学习期间何奇耶徒主席和秘书长都多次联系张国朝老师,询?#26102;?#21306;学员的学习情况。新疆自治区书协主席于小山作为楷书班的特约学术督导,以身作则,?#21051;?#20934;时到教室,并在每班学习期间?#23478;?#33268;电张国朝老师,了解学员生活学习情况;甘肃省书协的官方杂志开辟专?#31119;?#25253;道西部班历届学员,并为学员举办汇报展;宁夏自治区书协也积极在主流媒体上对研修班学员进行宣传介绍;重庆市书协在推荐学员时非常重视,每次?#23478;?#25226;申报学员的材料集中汇总,并由主席团集体对学员的作品进行评选,最后以公开投票的方式确定推荐学员;西藏自治区书协在学员报到前,?#23478;?#19987;门提醒学员关注气候差异,注意身体,带好相关衣物和药物,尤其是藏族学员;云南省书协由于推荐学员中少数民族的较多,特别强调学员要互相尊重,做好团结,珍惜学习机会,虚心学习;贵州省书协、四川省书协、青海省书协在学员结业后,?#23478;?#35753;学员进行汇报,并进行专题讲座,把在研修班的收获分享给更多的书法爱好者;陕西省书协和兵团书协每次?#23478;?#36873;年富力强、有组织能力的学员作为领队,并强调严格遵守学习纪律。

    三、理念鲜明,汲古出新

    8.鲜明的教学理念

    研修班筹备之初,张海先生和陈洪武书记就明确提出了培训研修的教学理念:正本清源,回归经典,学术兼修,德艺并进。倡导大文化观之汉字书写,遵循中国传统文化和中国哲学审美的发展脉络,弘扬中国精神之汉字本意,传播民族的书写状态,在?#36153;?#25991;化理想?#30830;?#38754;展开教学;以古代书法理论、书法史为立足点,以社会状态、人文环境为观照,注重人文学养?#22270;?#27861;锤炼相结合,把人的培养放在第一位;紧紧围绕实现中国梦的时代主题,通过书学将汉字代表的中华优秀传统文化与社会主义核心价值观?#34892;?#32467;合,以弘扬中华民族优秀传统文化为己任,培育一大批德艺双馨的书法人才队伍。

    9.雄厚的教师团队

    研修班的目的是培养一批高素质的文化人和艺术家。在授课教师的聘请上,严格遵循研修班教学理念,在全国范围内,不论年龄大小,不论地域远近,不论职务高?#20572;?#36873;定的教师在当今书坛、学界的各个领域都有着独特的见解,都取得了显著的成绩,研修班的教师团队可谓群贤毕至。(以下按姓氏排列)

    鲍贤伦,中国书法家协会隶书委员会副主任,浙江大学历史系教授,中国艺术研究所研究员,浙江省书法家协会主席,浙江省文化厅党组成员、副厅长,浙江省文物?#24535;?#38271;;

    蔡树农,《美术报》“书法周刊”部主任。中国书法家协会会员、西泠印社社员、浙江省书协理?#24405;?#23398;术委员会副秘书长;

    陈海良,中国书法家协会草书专业委员会委员,中国书法家协会培训中心教授,中国艺术研究?#22909;?#26415;学博士;

    陈忠?#25285;?#20013;央美术学?#22909;?#26415;学博士,文化部中国艺术研究院中国书法院硕士研究生导师,中国书法家协会行书委员会委员;

    丛?#30446;。?#20013;国艺术研究院中国书法院研究员,吉林大学古籍研究所教授、博士生导师;

    戴文,中国书法家协会篆书委员会秘书长,西泠印社社员,中国艺术研究院中国篆刻研究院研究员,重庆市群众艺术馆副研究馆员;

    ?#27001;?#29980;,中国书法家协会理事,中国书法家协会楷书委员会委员,中国书法家协会培训中心教授,中国教育学会书法教育专业委员会常务理事;

    胡长?#28023;?#35199;南大学教授,书法学方向博士生导师,古文学方向博士生导师,中国文字与书画艺术交叉学科博士点带头人。中国书法家协会会员;

    李刚田,河南省书法家协会名誉主席,中国当代著名书法家、篆刻家、书法篆刻理论家;

    刘颜涛,中国书法家协会篆书委员会委员,河南省书协篆书委员会副主任;

    刘宗超,河北大学艺术学院院长、教授、博士生导师。中国书法家协会学术委员会委员,中国文艺评论家协会理事;

    吕金柱,中国美术学院继续教育学?#33322;?#25480;,中国书法家协会会员,西泠印社社员,浙江省青年书法家协会副主席;

    任平,中国书法家协会书法教育专业委员会委员、浙江省书法家书法教育委员会副主任。文化部中国艺术研究?#33322;?#25480;、浙江大学教授、博士生导师;

    沈浩,中国美院学术委员会委员、中国画与书法艺术学院书记兼副院长、书法系主任、博士生导师,中国书法家协会理事,浙江省书法家协会副主席,西泠印社理事;

    施立刚,中国美院继续教育学院特聘教师、中书协会员、浙江省书法家协会创作委员会委员,浙江省青年书法家协会理事;

    汪永江,中国艺术研究院中国书法院研究员、中国书法家协会草书委员会委员、西泠印社社员、浙江省书法家协会副主席、浙江省青年书法家协会主席;

    王?#35752;牽?#27827;南省中国古代史重点学科及博士点学科带头人,河南省文字学会会长。全国汉字标准化技术委员会委员,中国文字学会理事,中国文字博物馆(安阳)学术?#23435;剩?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">

    翁志飞,浙江师范大学美术学?#33322;?#24072;,中国书法家协会会员,浙江省书协创作委员会委员,浙江省青年书法家协会教育委员会副主任;

    西中文,历任中国书法家协会学术委员会委员、河南省书协常务理事、学术委员会副主任兼秘书长、河南省书画院特聘书法家、美术评论家;

    薛帅杰,中国艺术研究院博士,清华大学博士后;

    于钟华,中国书法家协会会员,浙江大学人文学院文化艺术中心研究员,浙江大学博士人文论坛学术主?#37073;?#20013;央电视台《百家讲坛》栏目主讲人,中国孔子基金会“文化大使?#20445;?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">

    余开亮,哲学博士,中国人民大学哲学?#22909;?#23398;教研室副教授、硕士生导师,中华美学会中国美学学术委员会秘书长,?#26412;?#24066;美学会理事;

    张爱国,中国美院书法系副教授、硕士研究生导师、中国美术学院现代书法研究中心研究员、中国教育学会书法教育专业委员会理事、浙江省书协教育委员会副主任;

    张高山,河南省书法家协会副主席、理事,河南省篆刻委员会副主任;

    张国朝,中国书协西部书界新秀系列书法研修班负责人兼班主任;

    张继,中国人民解放军军事科学?#22909;?#26415;书法研究院副院长、军事科学院政治部文艺创作室主任、中国书法家协会隶书专业委员会副主任、东方印社社长;

    张天弓,中国书协学术委员会副主任,湖北省文联主席团委员,湖北省书协副主席,湖北省政协书画室副主任,华中师大长江书法研究院常务副院长、特聘教授;

    郑晓华,中国书法家协会分党组副书记、秘书长;

    周俊杰,河南省书法家协会名誉主席。中国当代著名书法家、书法理论家;

    聘请董大龙和杨成辉,为西部书界新秀系列书法研修班专职辅导员。

    10.?#36758;?#30340;治学态度

    研修班的教学至始至终都是以?#36758;鰲?#21153;实的治学态度贯穿全局。根据书法史的发展规律和各书体的递变特点,设置行草班、楷书班、理论班、隶书班、篆书篆刻班五个专业课程,借助多媒体示范观摩,通过精准临摹、过度转换、拓展训练等多种方法提升书?#27492;?#24179;,保证教学质量。同时,把古典诗?#39135;?#35782;和书法理论设为每个班的必修课,由著名书法评论家西中文先生讲授古典诗词,引导学员能以“士”的标准来要求自?#28023;?#21193;励学员要有担当,要有强?#19994;?#20351;命?#23567;?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">

    行草班课程设置分为二王行书系列、二王草书系列、颜真卿行书系列、大草系列等,教材选用王羲之尺牍、兰亭序、?#27225;始?#29579;圣教序、文?#22330;?#31085;侄稿、争座位稿、祭伯父稿、书?#20303;?#33258;叙帖、古诗四帖、诸上座帖、皇象?#26412;?#31456;等;

    楷书班课程设置分为魏碑系列、隋碑系列、唐楷系列,小楷系列等,教材选用王羲之小楷、钟繇小楷、赵?#39033;\小楷、智永真草千字文、龙藏寺碑、九成宫、皇甫君、孔?#29992;?#22530;碑、雁塔圣教序、自书告身帖、多宝塔、张猛龙碑、石门铭、张玄墓志、龙门二十品、元怀墓志等;

    理论班课程设置分为古典书论解析、传统文化概论、当代书法批评、书法论文撰写等,教材选用历代书法论文选、书?#20303;?#20013;国传统文化概论、中国美学十五讲;

    篆书篆刻班课程设置分为文字学、篆刻、大篆系列、小篆系列、清篆系列等,教材选用战国古玺、汉官印、汉私印、散氏盘、毛公鼎、虢季?#24433;着堂?#30707;鼓文、峄?#22870;?#27888;山刻石、袁安碑、三坟记、邓石如篆书、吴让之篆书、赵之谦篆书、吴昌硕篆书、说文解字、王福庵说文部目等;

    隶书班课程设置分为简书系列、碑碣系列、摩崖系列,教材选用东汉简书、西汉简书、礼器碑、乙瑛碑、曹全碑、史晨碑、张迁碑、石门颂、封龙山颂、西?#20102;?#31561;。

    在教学中,授课老师们都兢兢业业,克服种种困难,采取多种不同的教学形式,力求做到最好,全力保证教学效果。老师们独特的人格魅力和个性化的授课方式,亦是深深地感动着每一位学员。郑晓华秘书长百忙之中,坚持在第三期理论班授课,并完成对《书?#20303;?#20840;文的解读;丛?#30446;?#20808;生因?#27966;?#25284;着?#29031;?#22362;持上课;周俊杰先生、李刚田先生和吕金柱先生因上课投入常常把两节大课并成一节;陈振濂先生刚做完?#36136;酰?#36824;在康复期,?#22270;?#25345;参加理论班结业典礼并做专题讲座;刘颜涛先生?#36136;?#27809;几天,?#22270;?#25345;?#31995;?#30740;修班授课;西中文先生古稀之年,不?#20999;晾停?#20197;黑板讲义、提问批改的传统教学模式施教,循循善诱,诲人不倦;刘宗超老师教学形式多样,常常让学员在讲台上各抒己见,自己在下边倾听,再通过自己丰富的经验引导学员认识书法评论和书学论文撰写的要求;陈忠?#36947;?#24072;不顾身体不便,授课?#36758;?#35748;真,?#21051;?#32473;学员大量的示范,?#36127;?#27599;个学员都留?#20852;?#30340;临摹示?#19969;?#32769;师们在浩如烟海的古典优秀文化里提纲挈领,删繁精简,据德依仁,游艺成文,得到了全体学员的敬仰爱戴。他们的无私传授、金针度人,点点滴滴都展现出优良的职业素养和?#36758;?#30340;治学精神。

    研修班给每位学员都建立了个人研修档?#31119;?#35774;专柜陈列起来,包括学员基本信息情况、入班作业、每周临帖作业、自作自书?#24535;?#20316;品、结业作品、每周优秀作业评选记录及每周不少于800字的学习心得、通讯录、合影照片等。此外,还有10T的同期影像资料、3240余篇学员心得等。

    11.丰富?#30446;?#22806;?#23548;?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">

    为了开阔学员的艺术?#21491;埃?#30740;修班还分别安排了到洛阳博物馆、千唐志斋、偃师?#22363;?#21338;物馆、中国文字博物馆、殷墟遗址、王铎书法馆、河南省博物院、石窟?#38534;?#40857;门石窟、康百万庄园、河洛文化?#25442;?#22788;、太极拳发源地?#24405;夜怠?#24352;海书法艺术馆等地的39次的外出文化考察,全方位的拓展?#25628;?#21592;的学习领域。

    文教、体育不可偏?#31232;?#20026;了使学员能够保?#30452;?#28385;、昂扬的学习状态,必须要有强健的身体素?#39318;?#20445;?#31232;?#20026;此,?#21051;?#26089;上上课前30分钟和课间的20分?#27704;錚?#24352;国朝老师?#23478;?#24102;领大家习练太极拳和?#21592;?#30340;书学八禽戏,并督促大家勤加练习,舒筋活络,?#33322;?#23398;习压力。

    研修班还先后组织学员参加了古稀新声——张海书法展开幕式、魏碑圣地?全国魏碑书法大赛暨魏碑书法论坛展览开幕式、第三届魏碑大赛颁奖典礼、郑州大学书法学?#33322;?#29260;仪式、醉金秋?翟万益书法展和挥云?周俊杰书法(偃师)展等。张海先生在?#26412;?#22269;家博物馆举办“追梦之旅——张海书法展”时,专门邀请了30名研修班学员代表赴京参加开幕式,并组织了专场书学研讨会。

    研修班除免费发放教材外,张海先生还给学员免费赠送《四体书歌》、《四体书创作自述》、《淡月疏?#24688;貳ⅰ?#24352;海书增广汉隶辨异歌》、《走进张海》、《张海书法作?#36153; 貳ⅰ?#39318;阳山?#22330;貳ⅰ?#21476;稀新声》、《张海隶书宋词五首》、《新起点——中国书协西部书界新秀系列书法研修班第一期学员论文集》、《新起点——中国书协西部书界新秀系列书法研修班第一期学员作品集》、《新起点——中国书协西部书界新秀系列书法研修班第二期学员作?#20223;?#25991;集》;周俊杰先生向学员赠送了《周俊杰自书诗词选》、《周俊杰书法艺术》、《周俊杰书法(偃师)展作品集》;翟万益先生向学员赠送了《醉金秋——翟万益书法展作品集》;张国朝老师向学员赠送《我是老师》、《张国朝书联语故事?#24535;懟貳ⅰ?#24352;国朝书法》、《张国朝临集王圣教序祭伯父稿》;李建?#36947;?#24072;向学员赠送了《李建业书法作品集》;张继老师向学员赠送了《中国书画千字文》、《当代中青年书法家创作档案——张继》;蔡树农老师向学员赠送了《西泠印社中人——蔡树农篆刻集》;施立刚老师向学员赠送了高清印刷的《兰亭序》、?#37117;?#20356;文稿》等等。

    四、管理严格,井?#25381;行?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">

    12.优秀的服务团队

    研修班从授课教师、工作人员到学员都有着强?#19994;?#36131;任感和凝聚力。管理和服务研修班的志愿者团队由五人组成,研修班负责人兼班主任张国朝,工作人员兼专职助教杨成辉、董大龙,负责书协领导和授课教师接送的刘向东、李建东。张海书法艺术馆的李建业、李孝正、藤楠、王浩瑞以及门卫、清洁等人员,为研修班顺利开展也是全心全力、任劳任怨,付出很多。他们不负中国书协的厚望,时刻牢记张海先生“做好事不容易,把好事做好才叫好事”的谆谆教导,以及杨凤兰女士的殷殷期望。他?#21069;才?#21608;密,做事?#36758;鰨?#21507;苦耐?#20572;?#29976;于奉献,给每一位出席的领导和授课老师,以及全体学员留下了良好的印象,维护了中国书协的荣誉,弘扬了张海先生的大爱精神,赢得了全体师生的尊重。

    为了把研修班这个公益事情做好,六年来他们克服工作?#22270;?#24237;里的种种困难,没有一句怨言,来到研修班,全身心投入工作。从通知书、听课证、工作证、结业证和通讯录等的设计印发,到教材选定、课程设置安排;从住宿餐饮安排、调整到开班、结业典礼和外出考察;从组织、教学到后勤、宣传工作;从书协领导和授课教师的接送到机票车票的预订,从任命班委成员到开班前的班委会议,从组织日常教学到?#21051;?#20540;日安排,从?#31216;?#21644;交通安全到学员有病就医,从给学员发短信问候到?#36136;?#20102;解生活学习情况,从?#20849;?#21475;味调整到了解学员思想活动,从?#36758;?#30340;治学到严格的教学管理,从网络宣传到媒体报道,?#29992;?#21608;优秀作业评选到学员心?#33945;笤模?#20174;结业作品展览?#36158;?#21040;联欢会程序安排,从全程摄像到每班微信?#25945;?#25945;学实录推送,从临时组织参加大型活动到外出考察的行程安排,从尊重不同民族和地域的风俗习惯到清真学员的特殊就餐……

    外出考察时回族学员就餐不太方便,为此,张国朝老师安排董大龙教师每次?#23478;?#25552;前联系好就近的清真饭馆,解决他们的后顾之忧;第一期篆书篆刻班贵州学员伍长巍连续三天发高烧,张国朝老师得知后,立即安排董大龙等人带他去就医,并亲?#21592;?#20182;上出租?#25285;?#31532;二期篆书篆刻班学员姜芳,和?#32844;?#19968;起带着八个月的孩子坚持学习,张国朝老师、杨成辉和董大龙专门到房间看望,并嘱咐?#39057;?#20154;员特殊?#23637;耍?#31532;三期隶书班西藏学员黄涌因痛风,不能坚持学习,需返回西藏治疗,董大龙和杨成辉提前联系好送行车辆和新郑机场方面,委派西藏领队刘伟负责护送到机场,并帮他解决车费和路上生活费用……

    13.严格的管理?#36139;?span lang="EN-US" style="line-height: 175%">

    研修班以人为本,管理严格,纪律严明。研修班?#36139;?#20102;《学员须知》、《上课纪律要求》、《作息时间表》、《总课程表》、《班组名单》、《座次表》、《学员住宿安排》等。

    研修班按正规高校教学管理开展,早晨七点起床,上下午各两节大课,晚?#26174;?#25945;室自修两个半小时,?#21051;?#23398;习时间不少于8个小时,学员两点一线往返于张海书法艺术馆与住宿?#39057;?#20043;间。周一至周五上课,周六外出考察,周日?#21592;?#21608;学习进行总结,写作业和学习心得。

    每班学员报到时人手发放一份《学员手册》。报到当天即召开班级会议,明确纪律要求。从食宿到学习,从?#25991;?#21040;课外,从班级卫生值日、佩证上课到上课期间手机静音都做了明确的要求。每班都组建了班委会、展评小组、宣传小组和生活小组。班主任张国朝老师每周?#23478;?#25214;学员谈心,不定期召开由各省代表和班委参加的座谈会,征求学员对生活、上课和班级管理的意见和建议。中书协秘书长郑晓华先生评价说研修班的管理赛学院。

    班主任张国朝老师每周?#23478;?#32676;发给每位学员问候短信,例如,

    20171015日寄第三期篆书篆刻班诸学友之一:

    秋深气爽,叶落天凉。海公书馆,西部俊良。暂别故土,求索艺纲。闻鸡即起,夙夜评章。肌骨疲怠,?#36171;?#30171;伤。神清心静,志定如常。余?#24895;心睿?#20070;之颂扬。?#24466;?#24796;眠,?#23376;?#38382;祥。汲古寻论,豫?#20204;?#24247;。

    114日致第三期篆书篆刻班诸学友之四:

    文化自信,复兴梦圆。回归经典,正本清源。德艺并进,学术以?#32908;?#20070;虽小道,正大能言。汉字本义,天地人魂。笔随时代,墨舞龙根。学者为?#28023;美?#35799;敦。寓笔为水,方圆字围。自悟其旨,意造精微。清以天得,?#21648;?#22320;归。融变大象,神采芳菲。谷盈于一,书学巍巍。?#28526;?#23478;国,心存感恩。同?#25226;?#26376;,修业晨昏。手足相惜,师友互尊。今从?#28909;ィ?#20113;共鹏鲲。初心不忘,动人肝肠。忧念?#20122;蓿?#36192;书俊郎。老骥同往,抒我庙堂。

    14.浓厚的学习氛围

    学习期间,学员们?#21051;?#26089;到晚归,严格按照课程安排,完成各项作业。他们来自天?#31995;?#21271;,远离家乡,生活习惯各不相同,学习期间会有这样那样的问题出现,但学员们从不?#20113;?#20197;坚毅的学习精神完成?#25628;?#19994;。

    四川学员伏亚蓉患有先天?#32422;?#26609;骶裂和严重的颈椎病,?#21051;?#26202;上回寝后用从家里带来理疗治?#22484;?#33267;少理疗一个小时以上。开班前三天一直低烧,为了保?#33267;?#22909;的听课状态,按时完成作业,她白天坚持不吃西药类的感冒药(有安眠成分),只服用冲剂类来?#33322;庵?#29366;。靠着坚韧的毅力,从未缺席过一节课,圆满完成学业。

    重庆学员胡俊杰,在学习期间?#30422;?#29983;病住?#28023;?#36827;了重症监护室,虽然?#21051;?#19982;家里电话联系,晚上时常因没能在病榻前陪伴而暗自流泪。但她没有因此而请假,更?#20248;?#21147;地学习。

    青海学员谢孝德,后面两周因为感冒而严重失声,甚至发不出一点声音,但?#32422;?#25345;听课,按时完成各项作业。

    四川学员秦天的?#30422;?#21457;生?#25628;?#37325;的工伤事故,他回去照料,?#30422;?#33487;醒后,老人就让儿子立即赶回研修班里上课,莫要耽误课程。

    宁夏学员党英才,福建挂职到他们县的领导专程到偃师看望他,他谢绝了领导和朋友邀请他到郑州的宴请,严格按照研修班纪律要求,得到了朋?#35757;?#29702;解和支持。

    陕西学员王网安顿好家里八个月大的孩子,按时到班里参加学习。

    兵团学员房立栋患中耳炎,?#21051;?#36755;?#21512;?#28814;,坚持学习。

    学习期间,青海学员李贤德叔叔病故,嫂子病危,毅然坚持学习。后因嫂子逝世才不得不返回料理家事。

    四川学员廖天东因要办理出国?#20013;?#32780;请假。?#25945;?#24448;返三千里,在家?#29004;?#30041;三个小时,便又赶回研修班,按时完成结业作品,参加结业典礼。

    西藏学员次?#19990;式埽?#34255;族人学习书法,付出的心血?#19978;?#32780;知。?#21046;?#20505;、生活等不同,学习期间头发都掉了很多,仍然坚持学习。

    有的学员因痛风没法行走,吃着药天天打车到艺术馆坚持学习?#25442;?#26377;的学员因亲人去世、?#20248;?#39640;考、?#20248;?#32467;婚等不得已回家几天时,都在最短的时间里返回西部班继续学习;有从事警察职业的学员为不影响工作,利用做?#36136;?#20241;病假的时间?#31995;?#35199;部班学习等等,这样的例子太多太多……

    研修班开班六年来,在各级领导的大力支持下,遵循办班理念,以文化统领全?#37073;右?#20154;文关怀,通过严格的管理和?#36758;?#30340;治学,树德树人,中国书协西部书界新秀系列书法研修班,已然成为一个响亮的品牌。研修班给予学生的并非一招一式的技术,而是士人君子、为人处事的本分。作为研修班的负责人兼班主任张国朝,秉儒家思想,持卜商情怀,回归晋唐,寻觅真经,以择天下英才而教之的担当,千名学子得以学?#20852;?#25104;,正如学员说的,研修班形成?#23435;?#31169;奉献,教学相长,倾囊相授的师表精神;自觉改变,自我较真,?#20013;?#25552;升的创新精神?#25442;?#24402;晋唐,与古为徒,追根溯源的学究精神?#29004;?#32467;友爱,相互促学,共同提升的偕行精神;?#36758;?#35748;真,敢于挑战,自我加压的求索精神。

    如今,研修班学子如同蒲公英的种子,播撒于西部大地,必将在不远的明天,以星火燎原之势,将研修班的精神和风尚在祖国西部传播点燃开来。

     

     

     

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